叶新友，张路路*，孔成果，张 群

（1.江南大学图书馆，无锡 214122；2.中央财经大学图书馆，北京 100081）

1 引言

科学数据素养是“数据密集型时代”科学研究人员应必备的能力之一，研究生作为高等学校科学研究主力军，其科学数据素养能力是开展科学研究的必备技能，也是研究生阶段应培养的核心能力之一。高校图书馆承担着环境育人、管理育人、教育育人、服务育人的责任，对学生素养教育起着至关重要的作用。

目前高校图书馆对于研究生科学数据素养教育的研究主要集中在两个方面，一方面是从宏观角度提出数据素养教育体系[1]，另一方面是开展实证研究，通过对研究生数据素养能力进行调研评价，提出相应的培训讲座[2]或开发相应软件[3]来提高素养。通过文献调研整体来看，国内高校图书馆研究生科学数据素养教育仍处于起步和探索阶段[4]，同时基于实证评价来构建科学数据素养培养体系的研究较少，因此本研究在调研研究生科学数据素养能力基础上，从培养对象、目标、内容、方式及评价培养体系等角度出发，构建了有针对性、系统性的高校图书馆研究生科学数据素养培养体系，以期为高校图书馆开展用户培训提供借鉴和参考。

2 研究设计与分析

2.1 研究问题及问卷编制

本研究采用调查问卷对国内高校研究生用户科学数据素养能力进行分析，主要探索两方面内容：一是从整体角度出发，探索研究生科学数据素养能力整体概况；……