工程教育背景下化学工程与技术一流学科内涵提升策略研究

2021-12-06郝晓亮方志刚

农业技术与装备 2021年5期

郝晓亮，方志刚，高云

（辽宁科技大学化学工程学院，辽宁鞍山 114051）

开展工程教育认证，是推动我国高校工程教育改革、提升学科发展水平、提高学生实践能力的重大举措。工程教育理念为我国高校加强人才培养提供了强有力的支持。多年的教学实践证明，无论是工程教育认证还是工程教育理念在高校的推广，都为高校培养具有工程教育背景的学生提供良好的舞台。笔者以化学工程与技术一流学科专业为例，结合多年的教学实践经验，从工程教育背景对高校工科专业的影响、化学工程与技术一流学科专业的基本特点、对化学工程与技术一流学科内涵提升的思考3个方面予以分析和讨论，希望通过研究，为更多高校在推进工程教育认证和实现工程教育理念与学生专业教育理念的融合提供建议。

1 工程教育背景对高校工科专业的影响

1.1 通过工程教育认证提高了学科专业建设水平

随着近几年工程教育认证在国内高校的普及，很多高校都在学科建设上加大了扶持力度。首先，工程认证与硕士点、博士点的申请、评估和撤销息息相关。众所周知，学科建设是衡量一所高校办学水平的重要指标之一，通过专业认证让不少高校看到了自己学科水平的差距，通过经验学习，很多高校不断缩小与其他优秀高校之间的差距，为高校发展提供了很好的机遇[1-2]。