张慧欣

（石家庄实验中学 河北 石家庄 052460）

要实现外语教学从“要我学”向“我要学“的成功转变，使教师从以往繁重的教学工作中解放出来，学生自主学习能力的培养非常重要。

1 培养兴趣 激发学生自主学习的动机

自主学习的前提是激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

2 端正学习态度 明确学习目的

现在的中学生，在学习上普遍现象就是找不到学习动力，感觉学习是枯燥乏味的事情，更有甚者，认为学习是为了父母。因此，我们首先要让学生明确学习对其自身一生的作用，学习知识的价值，让他们了解知识的神奇力量。尤其在21世纪，英语已成为人们生存与发展所需要的基本技能之一，它不仅仅是人们交流和沟通的工具，也成了提升国家国际竞争力的重要手段。甚至学生大学毕业找工作，英语也成为招聘单位考虑的因素之一。

3 体验成功 保持学习热情

学习语言的目的就在于运用和交流，运用语言的过程，不仅是加深记忆的过程，也是体验语言价值的过程。在运用语言时，我们可以暂且抛开语法、知识点、单词，转而充分享受这门语言，让学习语言成为一种乐趣，把语言学活。

在学习文章时，可以在课堂上创设类似的情境让学生模拟表演，通过师生、生生间的交流，完成语言的训练、情感的交流。……