潘 海 峰

(安徽工程大学数理与金融学院，安徽 芜湖 241000)

一、引言

近年来，伴随互联网技术的快速发展，人工智能和信息科技等互联网技术在金融领域得到广泛应用，并对传统金融的运行模式产生较大冲击，推动了金融业务模式的巨大创新。金融科技在量化金融、智能投顾、数字货币、征信评级等银行、证券及保险等多个领域得到广泛应用[1]。金融业发展已从金融1.0版本(传统金融)、金融2.0版本(金融工程)，发展到当前的金融3.0版本(金融工程与金融科技的深度融合阶段)。无论是新型的金融服务模式，还是传统金融机构的渐进式创新，金融科技在中国金融行业中得到了广泛应用。在中国金融加速市场化、国际化的开放与改革过程中，实现金融大数据的收集与加工、征信分析与评级、金融产品设计与创新、资产估值以及量化投资等，是中国金融行业健康发展的基础工程，相关领域急需具备金融科技创新能力、研究能力和专业综合素养的金融工程专业人才。

二、金融业变革驱动金融工程人才培养模式的创新

当前，国内金融行业迎来了一个大发展时代，然而不少学校培养的金融专业毕业生就业并不乐观。这种现象本质上反映的是我国高校金融人才培养的数量、质量与市场需求之间的结构性矛盾，纠其症结，是人才培养理论与实践发展的脱轨，导致现有金融人才的培养尚不能很好地满足经济和社会发展的需求[2]。

传统金融学科一般侧重于宏观金融层面的研究和应用，如对货币供给与需求、货币政策、金融监管和金融体系的设计以及政策分析等。……