丁亮

(东南大学 江苏南京 211187)

体育硕士研究生教育为我国体育系统中高层次教育，是实现我国“由体育大国向体育强国转变”的工作目标的人才储备战略。我国自招收体育硕士研究生后，每年都在以不同幅度增长。体育硕士研究生培养质量下降，就业压力增加，已成为事实，如何提高体育硕士研究生的培养质量成为当前研究的重点。前人在研究影响体育硕士研究生培养质量因素时，多采用“自上而下”的研究方式，带有主观性，并且未针对性地提出完整的培养模式[1]。扎根理论强调直接从实际观察问题，将原始材料进行经验概括后归纳演义成理论，避免研究者先入为主、主观臆断的决策，其基本宗旨是在经验资料的基础上建立理论[2]。扎根理论非常适用于具备“过程性”“特征性”的社会现象进行描述性的解释，在教育学、管理学中已得到广泛应用。体育研究生培养同样具有相应特征，因此将扎根理论运用于该研究具有可行性。

基于此，该文借助扎根理论探究体育硕士研究生培养质量影响因素，能有效避免前人在研究此问题时“主观臆断”的问题，从实践中归纳演义，对于实现研究生培养质量的提高具有一定的价值意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

我国体育硕士研究生培养质量影响因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“体育硕士研究生培养”“培养影响因素”等关键词在数据库中查阅文献35篇，分析前人研究此问题的方法和思路，为该文的研究奠定理论基础。……