APP下载

语境视角下《红楼梦》体态语的英译对比

2021-12-05詹晓慧

内蒙古财经大学学报 2021年3期
关键词:体态语语言

詹晓慧

(嘉应学院 外国语学院,广东 梅州 514000)

《红楼梦》是一部集中华传统文化于大成的古典小说。书中数百人物,上自皇亲贵戚下至村妪农夫,无不形神兼备、惟妙惟肖。曹雪芹对于人物形象的传神刻画除了借助言语表达和心理描写之外,还通过丰富形象的行为描写和神态勾勒等方式从细节上曲曲描摹和细细渲染。因此,书中细致入微的体态语描写不胜枚举。对体态语的研究是挖掘人物性格特点、捕捉人物隐秘内心乃至领会作品思想内涵的重要途径。鉴于现存《红楼梦》版本繁多,本文原著内容选自上海三联出版社出版的《脂砚斋评石头记》。英译版选用美国企鹅出版社出版的霍克斯译本(the Story of the Stone)和中国外文出版社出版的杨宪益、戴乃迭译本(a Dream of Red Mansions),以语境观理论为指导,从上下文语境、情景语境和文化语境等三个层面分析语境的考量对贴切翻译文学作品中体态语的影响。

一、理论背景

(一)体态语

体态语(body language),亦称为体势语,在书面上和科学研究中则称为体语学(Kinesics)。它是由人发出的具有表情达意功能的一套图像性符号,包括人的面部表情、身体姿势、肢体动作和身体位置的变化,是人类重要的交际手段之一。德国社会学家勒克曼指出:“语言成为主要的和最重要的社会交际系统,并取代了过去作为主要代码的原始形式。但社会交际古老组成部分的一些要素,如与手势、姿势、面部表情有联系的那些最重要的成分,继续与语言并存。[1]”可见,体态语基本上伴随有声语言用于交际之中,是辅助性的交际工具。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

体态语语言
语言是刀
课堂教学中教师体态语的作用
让语言描写摇曳多姿
多向度交往对语言磨蚀的补正之道
女大学生体态语优化课程建构与训练技巧研究
初中英语教师体态语应用建议
初中英语教师体态语应用建议
跨文化交际中教师体态语研究述评
浅谈节目主持人体态语的运用艺术
我有我语言