李华军

(肇庆学院 经济与管理学院，广东 肇庆 526061)

自国家出台有关引导部分地方普通本科高校向应用型转变发展的政策以来，许多地方普通本科高校逐渐形成应用型人才培养的办学定位以及分类发展思路，为地方社会经济发展输送了大量的应用型人才。但在办学实践中，这些地方普通高校应用型本科教育还存在不同程度的问题需要进一步完善，如：高校转型发展与地方社会经济发展要求以及国家现代教育体系建设需要存在差距[1]，人才培养与社会经济发展变化下的人才市场需求脱节[2]，培养方案、课程体系以及课堂教学伦理及模式等不能适应新型人才培养要求[3]。为此，笔者结合近两年来教育部出台系列文件和政策突出强调加强本科教育提高人才培养质量的时代背景以及有关严格教学管理、合理“增负”、加强学风建设、提升学业挑战度等指导思想，依托笔者所在学校承担的专业课程教学任务及教研项目，围绕课堂教学相关环节及领域展开实践探索，尝试为地方普通高校会计学专业应用型人才培养提供借鉴。

一、会计学专业应用型人才培养的教学改革背景

(一)教育教学质量与新时代高质量发展要求不适应

在迈向高质量发展的新时代，经济社会发展对高等教育质量的需求、对高质量人才和知识供给的需求比以往任何时候都更加迫切。教育部部长在“2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会”成立会议上的讲话中使用“振兴”“狠抓”“整顿”等措辞间接说明了高等教育扩招以来日渐形成的本科教育质量问题，其中有关严格教学管理、提升学业挑战度、淘汰“水课”、打造“金课”等要求也进一步明确了问题的所在。……