苏仪宣

(内蒙古师范大学 体育学院，内蒙古 呼和浩特 010050)

对于高校传统体育教学而言，很多教师的教学重点在于向学生们传授体育技能和体育知识，教师占据着课堂主导地位，学生们的学习积极性相对较差，这与当前“五育并举”的体育教学理念背道而驰。针对这种情况，我们必须对当前高校体育教学中存在的问题有一个较为清晰的认识，同时结合学生们的年龄特征和身心特点，不断创新体育课程的教学模式和教学手段，为学生们提供更为优质的课程体验。

一、高校体育教学中存在的问题

(一)教学方式较为陈旧

随着互联网和信息技术的不断发展，高校体育教学模式逐渐多样化。但是受各种因素的影响，部分教师在开展高校体育教学实践中，其教学手段和教学理念仍然停留在传统阶段，日常教学主要是以身体上的重复训练为主，其教学方式陈旧单一。课堂气氛沉闷枯燥，学生们参与体育活动的积极性相对较差，甚至部分学生存在着严重的逃避心理和厌学情绪。与此同时，在高校体育教学的过程中，部分教师未能充分发挥学生的课堂主体作用，学生们缺乏合作交流和思考探究的机会，这对学生们的全面发展造成了十分不利的影响。

(二)教学理念较为落后

在体育课程改革的时代背景下，部分教师的教学理念未能得到及时更新，在教学过程中墨守成规缺乏创新，并且对学生们的学习情况和心理状态缺乏良好的关注。……