河北省三河市第二中学 康 冉

梁启超先生不仅是学贯中西的才子、救亡图存的政治家，他对子女的家庭教育也非常成功。“一门三院士，九子皆才俊”，成为人们津津乐道的教育佳话。本文主要探究梁启超先生的家庭教育实践及其启示。

一、爱与尊重是孩子健康成长的土壤

或许是受到传统的“父为子纲”“父父子子”等儒家伦理思想的影响，中国的父亲常常以威严的形象出现在孩子的面前，在中国古代尤甚。梁启超却是一个对子女非常慈爱的父亲。他在写给孩子们的书信中毫不掩饰对儿女的爱和想念，常亲昵地称呼他们“宝贝”“可爱的孩子们”等，为他们取有趣的小名，称呼女儿为“司马懿”，称呼小儿子为“老白鼻”，对子女疼爱的感情流露得如此直接。

从梁启超家书的字里行间，读者不难感受到梁家非常和谐友爱的家庭氛围。他在信中对孩子们说：“你们这些孩子真是养的娇，三个礼拜不接到我的信就噘嘴了。”儿子梁思忠写了六页长信劝他卫生，他回应：“好啰嗦的孩子，管爷管娘的，比先生管学生还严，讨厌讨厌。但我已领受他的孝心了。”可见梁家父子之间深厚的感情和平等的交流氛围。“庄庄，你胖到这样怎么了，我们现在都想象你的身圆溜溜的样子。”梁启超对儿女的亲切、慈爱从这些书信中可见一斑。

梁启超还是一个开明、民主的父亲。他希望女儿梁思庄学生物、化学等自然科学，却发现女儿并不喜欢，他说：“我所推荐的学科未必合你的适，你应该自己体察做主，用姐姐哥哥当顾问，不必泥定爹爹的话。”据吴荔明的《梁启超和他的儿女们》记载，在女儿梁思庄的记忆里，梁启超永远不会去强迫他的儿女们，总是尊重孩子们的选择。

二、家风的熏陶是孩子品格高尚的基石

家风能够以“润物细无声”的方式影响家庭成员的思想和行动。爱国情怀、俭朴生活、崇尚知识是梁启超传承给子女的优秀家风。

（一）爱国情怀

无论是早期领导戊戌变法，还是后期为开启民智、塑造新民而积极奔走，炽烈的爱国情怀贯穿了任公先生的一生。他曾说：“我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国。”

他在家书中教导孩子们，“总要在社会上常常尽力，才不愧我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩”。他反躬自省，“我感觉我的工作，还不能报答社会上待我的恩惠”。他希望女儿思庄学生物学，在给女儿的家书中写道：“学习生物学来填补国内空白，做父亲的帮手不好吗？”他由衷地希望女儿所从事的专业能够和国家的需要联系起来，对女儿的建议中亦可见他拳拳的爱国之心。

梁启超先生一生未变的爱国情怀，实实在在地融入梁氏后人的血脉之中。梁启超子女中有六人曾求学海外，但他们学有所成之后，无一例外都选择回国建设国家。梁启超的子女有的热心公益，有的投身革命，有的专注研究，有的积极参与社会活动，虽然成就不同、专业各异，他们都心载国家，在服务社会、贡献人民的道路上巍然前行，这离不开父亲梁启超的谆谆教诲。梁启超去世时幼子梁思礼尚为四岁小童，他在晚年回忆说：“父亲对我的直接影响较少，几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教，但爱国这一课，我不曾落下半节。”

（二）俭朴生活

梁启超自己出身于耕读之家，常常告诫孩子要俭朴生活。“你们寒士家风出身，总不要坏自己的家门本色。一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。……以后困苦日子，也许要比现在加多少倍，拿现在当作一种学校，慢慢磨炼自己，真是再好不过的事。”他希望孩子们成长于寒士家庭里，形成端正、良好的品格，自立自强。“吾家十数代清白寒素，此乃最足以自豪者。……吾亦绝不再仕宦，使汝等常长育于寒士之家庭，授汝等以自立之道也。”

梁启超在这方面的教育是成功的。他在书信中亦常言及“汝等颇知习劳苦学俭朴，吾心甚慰”。抗战时期，梁思成在极端艰苦的环境里致力于学术，乐观地生活，从不以生活为苦，从未意志消沉，赢得了国内外学者一致的崇敬。这也是梁门家风的生动诠释。

（三）崇尚知识

梁启超非常重视子女的学业，常常提点孩子们“学业切宜勿荒”。长女梁思顺曾得到梁启超亲自指点传授诗词文章，家学深厚。梁思成、梁思永、梁思忠、梁思庄在他的资助下远赴海外求学，广见世面、增长阅历。他还为家中年幼的孩子们聘请了优秀的家庭教师传授国学知识。

1.经济上的支持

梁启超是民国名人，梁家却并非十分显贵之家。梁思成等人在国外念书，费用不菲，在梁启超写给长女书信的只言片语间，可知他常常需为国外求学的子女筹措学费。“家中存款已罄……惟下半年思永由欧往美，尚拟给他旅费千元，本年费用已稍觉用力了。”为了子女能接受西方良好的教育，他尽心竭力给予经济上的支持。

2.精神上的鼓励

除了经济上的支持，梁启超还有对子女精神上的鼓励。女儿梁思庄未能立进大学，他细心安慰，“求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好”。女儿学业上的进步，他深深肯定和鼓励，“能在三十七人考到第十六，真亏你了。好乖乖不必着急，只须用相当的努力便好了”。儿子梁思成对未来的苦闷，他悉心开解，“千万别心生厌倦，一厌倦即退步矣”。

3.方法上的指点

梁启超自己是清华大学国学院四大导师之一，学识渊博、著作丰富，子女能得他亲自指点，真为幸事。他告诉女儿梁思顺读书不必死记硬背，需注重理解，“以后受学只求理解，无须强记。非徒摄生之道，即求学亦应尔尔也”。梁思成车祸住院，梁启超希望借此机会儿子可以修身养性，敦促他沉下心研读古文，并教之以方法，“取《论语》《孟子》，温习谙诵，务能略举其辞。尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将《左传》《战国策》全部浏览一遍，可益神智，且助文采，更有余日读《荀子》则益善。《荀子》颇有训诂难通者，宜读王先谦《荀子集解》”。

在梁启超的培养下，长女梁思顺毕业于日本女子师范学校，梁思成毕业于美国宾夕法尼亚大学，梁思永毕业于哈佛大学，梁思忠毕业于美国西点军校，梁思庄毕业于美国哥伦比亚大学。另外几位子女入大学求学时梁启超已去世，但是也都就读于燕京大学、南开大学等国内名校。梁家子女最终都成为时代栋梁离不开梁启超对教育的重视。

三、“因材施教”帮助每一个子女顺利成才

两千年前，伟大的教育家孔子践行“因材施教”，根据学生不同的资质禀赋、性格特点、兴趣爱好施行不同的教育。梁启超可谓深得其中精髓。他对孩子们时时关心、细致观察，并及时沟通交流、加以引导。

长子梁思成学习建筑专业，梁启超忧心过于枯燥，使孩子失去生活的乐趣，他在信中提醒儿子，“所学太专，应分出些光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学，稍为多用点工夫，怕你因所学太专门之故，把生活弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼乃至堕落之根源”。他说，“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值，若哭丧着脸捱过几十年，那么生命变成沙漠，要来何用”。在他的影响下，梁思成多才多艺，是学校的文艺骨干，在艰难的岁月里依旧坦然笑对人生。

梁思忠学习军事，梁启超甚为担心，他在信中与长女探讨对他的教育，“思忠呢，最为活泼，但太年轻，血气未定……，他所择的术——政治军事——又最含危险性，在中国现在社会做这种职务很容易堕落。……这种教育方法，很是困难，一面不可以打断他的勇气，一面又不可以任他走错了路”。梁思忠最终学有所成，是优秀的爱国军人。

四、梁启超的家庭教育实践的当代启示

在梁启超的培养下，“一门三院士，九子皆才俊”绝非偶然。在子女教育方面，梁启超是值得今天家长们学习的楷模。

第一，应给予孩子充分的爱和高质量的陪伴，使孩子身心健康。营造平等、民主、和谐的家庭氛围能够让孩子阳光自信，热爱生活。第二，注重品格培养、关心学业，使孩子德才兼备。先为人，再为学。家长是培养孩子高尚品格的第一责任人，父母应以身作则、言传身教，培养孩子的爱国情怀和社会责任感。孩子的成才不能仅依靠学校教育，父母首先要重视子女的学业，鼓励他们进取向上，克服学习路上的困难，和他们共同进步。第三，因材施教。每一个孩子都是独一无二的生命，为人父母，应细心去关注孩子的情绪，倾听孩子的心声，帮助他们调整心情，发现孩子身上的才华和天赋，引导孩子扬长避短。

梁启超对子女的家庭教育无疑是成功的，是值得今天的父母们学习的范本。但家庭教育是一门艺术，所谓“教无定法、贵在得法”，父母们需要注意的教育细节还有很多，需要不断地总结经验，反思提升，才能不辜负美好的生命，将可爱的孩子塑造成有益于社会的人才。