■石 颖

（作者单位：江苏省徐州市东苑中学）

【设计理念】

八年级学生在写作方面有了一定的积累，大部分学生完成一篇合格的记叙文并不难，但要想写出一篇立意深刻、较有文采的文章，则非易事。好文章要改。学会升格自己的文章，是提升写作水平的有效途径。本节课围绕“挖掘人物身上的闪光点”这一中心，通过例文评改的方式，让学生明确文章需要呈现出某种“思想”或“观点”；以《〈孟子〉三章》为例，指导学生迁移课内知识，联系时代和自身实际，深挖素材内涵，升华文章情感。

【课堂实录】

屏显教学目标：1.明确考场命题作文中“文以载道”的作文观；2“.点铁成金”，在现有知识储备和材料的基础上，深挖所写人、事的价值和意义，深化主题，升华情感。

（生齐读。）

一、病文会诊，集思广益

师：上周我们写的作文题是“想写你的名字”，老师已经批改完了。同学们视野开阔，既有写自己身边的凡人小事以表现亲情、友情的，也有写历史名人、当代英雄的。“想写你的名字”中的“想”，是“写”的原因，也应当是最令人感动，最能引发读者共鸣的地方。要做到这一点，关键在于塑造一个生动饱满的人物形象，挖掘出人物的精神品质，但是能做到的同学却不多。怎么解决这个问题呢？这里有一篇文章比较典型，请同学们给它把把脉，说一说其中存在哪些问题。

原文：

想写你的名字

看到黄文秀的种种事迹，我不禁油然而生一种钦佩之情。

黄文秀毕业于北京师范大学，原本能在一个大城市里选择一份舒适的工作，过着幸福无忧的生活，但是，她却选择回到老家，在乐业县百坭村担任第一书记。……