◆方宇娇 安徽省宣城市第十幼儿园

现如今的校园文化发展趋势偏向于独特、文艺、高雅，家长十分注重对幼儿艺术方面的培养。幼儿学习钢琴可以提升自身的审美能力。本文通过对幼儿钢琴教育的发展历程进行考究钻研，并且实际旁听了一些钢琴教育机构的教学过程，发觉了传统幼儿钢琴教育模式中的一些问题。

一、选择适合幼儿心理特点的曲目

在选材上，一定要考虑教材内容的生动形象性以及是不是符合幼儿学习。3-6岁的孩子是很活泼的，对于没接触过的事物比较感兴趣并且很好奇，但是喜欢新事物的同时也会讨厌之前的东西，要是一首曲子总是弹也弹不会就会被讨厌，甚至会对钢琴失去兴趣。笔者认为在选材这方面也是十分重要的，对于刚接触钢琴的孩子在教材的选择上应该多下功夫。

进度应该平稳缓和、这样“投其所好”的教材内容会适应幼儿心理发展的需求。等孩子对钢琴有一定的了解以后，可以选择一些有趣的教材。比如《巴斯蒂安钢琴教程》这套教材里作者用画图的模式轻轻松松地就帮助到幼儿找到需要弹奏的琴键位置，这样幼儿就会全心全意地将精力投入到学习上。

二、教学中要充分发挥幼儿想象力

老师在教学过程中要从孩子感兴趣的角度出发，通过幽默的语言使孩子更有兴趣去做某些事情，从而更为出色的达到训练要求。例如：需要学生将指尖站立时，你可以说“幻想自己是一个芭蕾舞者，准备开始一段优美的舞步”。……