浙江省宁波市鄞州区潘火街道德培小学 郑定利

小学数学的学习是未来各科学习的基础，随着新课程改革，新的教学模式不断应用于小学数学教学中。情境教学法的应用一方面可以提高小学生的学习热情，通过不同的教学模式吸引学生的学习注意力，另一方面还可以引导学生将学到的知识灵活运用于生活中。

一、将生活情境引入数学教学课堂，激发学生学习热情

通过将生活情境引入数学课堂中，能够让学生更加直观地了解到数学对于生活的重要性，同时还能够通过真实的使用途径来引起学生的学习热情，更加积极地投入小学数学的学习中。教师通过生活情境来引导学生思考和分析问题，更好地理解小学数学的教学内容。

例如，在教授“加减混合运算”这一课程的内容时，教师就可以引入生活情境来进行教学。首先，教师需保证已将“加减混合运算”这一教学内容的基本原理讲授清楚，为生活情境的引入和运算规则的实际运用奠定基础。其次，教师通过教学多媒体进行生活情境的创建，如：公交车整个行驶路程为5 站，首发站有3 人上车，第二站下了1人后3 人上车，第三站下了2 人后2 人上车，第四站无人下车，3 人上车，到终点站时公交车上共有多少人？在视频播放完之后请学生进行计算，到时间后，请几位学生回答。出现不一样的答案时，教师可以让学生重新计算，看思路是否正确，寻找哪个环节出现了问题，从而帮助学生改正。……