柳青青

一.教学目标：

知识和能力：

感受诗歌节奏韵律;

把握诗歌意象意境。

过程和方法：

理解诗歌内容;

体会诗人沉郁顿挫的现实主义风格;

体悟诗人推己及人，忧国忧民的家国情怀。

情感态度和价值观：

培养学生关心他人，爱国爱民的优秀品德。

二.教学重难点：

重点：体会诗人沉郁顿挫的现实主义风格，感受“诗史”的魅力;

难点：体会诗人推己及人，忧国忧民的家国情怀，感悟“诗圣”之境界;

三.教材分析：

本文选自人民教育出版社八年级语文下册第六单元的《唐诗二首》。本单元呈现的是经典作品中的永恒话题，即憧憬美好社会生活，反思现实生存状态，诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》记叙了满目疮痍，百姓疾苦的社会现实，鲜明的体现着“诗史”的特征，同时，又展现了诗人忧国忧民，推己及人的博大情怀，再现“诗圣”之崇高境界，因此，学生要能够体会诗人的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

四.学情分析：

八年级的学生对诗词格律已有所认识，在朗读方法和语言感知上也有相关基础，具备着一定的理解能力和领悟能力，但在诗人杜甫的现实主义和家国情怀的理解上流于表层，缺乏深度和广度。因此，教学中要针对这一问题深入分析。

五.教学程序：

（一）导入诗歌——听

“草堂留后世，诗圣著千秋”少陵野老杜甫究竟有着怎样的故事，今天，就让我们一起走近杜甫，倾听他的故事，品悟他的人生。

（二）初读诗歌——说

“说”即讲，讲故事。通过“我来讲，你来听”这一趣味活动，