王睢蠡

摘要：行动研究法是将纯粹的教育科研实验与教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。本文阐述了将行动研究法运用于护理英语课堂教学的过程，体现了一种适应小范围内教育改革的探索性的行为，提出了如何运用行动研究法教学模式，针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。

关键词：行动研究教学法;教学模式;护理英语

一、行动研究的定义

所谓“行动研究”，就是说教育工作者在一定程序的流程操作下，以多元化的研究技术、方法，在真实的育人环境中开展实践研究的一种教研模式，该方法的应用目标就是帮助化解实际教育工作中产生的问题。当前，诸多学者对行动研究做出了不同的定义，如库尔勒·勒温将行动研究定义为科研人员的理论、智慧和实际工作人员专业能力、经验相结合，并进行问题化解的科學方法;约翰·埃里奥特将其定义为针对社会情境的研究，认为行动研究是从行动质量这一角度出发为优化社会（教育）情境展开研究的一种研究方向;凯米斯将行动研究定义为一种反思研究，认为其以提升对社会或教育实践的理性认识以及加深对实践活动背景的理解为目标的一种反思研究，其主体为社会（教育）情境的参与者。……