◇罗 颖（江西：抚州市临川区第十小学）

对于小学生而言，在应用数学知识、解答数学问题时难免会犯一些错误。如果教师能够借助学生犯错误的机会，培养小学生的自主纠错能力，则可以帮助小学生早日养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促进学习质效的显著提升。本文针对如何在小学数学教学中培养小学生自主纠错能力进行了专题研究，提出相关观点及建议供大家参考借鉴。

在小学阶段的数学教学中，小学生由于受到年龄层次以及学习能力的限制，时常出现一些错误。当学生犯错误时，教师不仅要做到充分理解和尊重学生，还要借此机会培养小学生的自主纠错意识与纠错能力，逐渐促进小学生学习能力以及学习质效的提升，减少错误的发生概率，使小学生具备较强的数学核心素养。

一、帮助学生建立纠错意识

在传统的小学数学教学模式下，教学进度和教学效率是教师追求的主要目标，而学生是否真正理解和掌握了所学知识则居于次要地位。不仅如此，很多教师都无法正确认识学生的错误。当学生在回答问题、写作业或者考试时出现错误，教师会毫不留情地指责和批评，导致学生的自尊心和自信心受到打击，甚至产生畏难心理。因此，在今后的教学工作中，教师必须尽快更新传统教学理念，正确认识错误在小学生学习和成长中的重要价值。在此基础上，采取有效措施培养小学生的自主纠错意识，为下一步形成自主纠错能力和良好学习习惯提供先决条件。……