◇张彩萍（江苏：南京市江宁实验小学）

近年来，无论是社会、学校还是家长，都十分关注学生良好习惯的养成。学生良好的作业检查习惯的养成便是形成良好学习习惯的一个重要方面。

作为教师，我常有以下感触：学生明明在课堂上都学会了解题方法，教学效果也不错，可是到了做题的时候，却错误百出，有的甚至错得很离谱。作业批改完后学生自己能订正出正确结果，但临场解题时却通常检查不出自己的错误。而我们教师常常将学生的这类错误笼统地归结为做作业粗心，太马虎。但是，细心观察学生的表现，却发现：大部分学生做完作业后就将其搁置一边，不再检查。有的学生甚至不知道怎样去有效检查。因此，在小学数学教学中，培养学生的“自我检查”能力是十分必要的。

《数的改写以及大小比较》新课结束后，我利用课堂时间，要求学生做一些相关练习准备下课批改。可能由于时间充足，题目又不是很难，原本预设15分钟完成的题目，部分学生七八分钟就做完了。看到他们做完了“无所事事”的样子，我忍不住说了一句：“做完的同学认真检查，争取不出错。”

以往说完这句话，学生都会低下头来，力求在练习中找出一些错误。但这次，一个平时比较活泼的学生问了一句：“老师，请问如何检查我的数学作业？”本想着简单地回他一句：“仔细将题目多读几遍，看看自己数字有没有写错。”但转念一想，班级里许多学生都没有检查作业的好习惯，不如趁此机会系统教育一番，平时再慢慢渗透，以支持他们形成及时检查的好习惯。……