山东省东营市广饶县教育局 郑小丽

户外、自主是幼儿园户外自主游戏活动的两个显著特征。因为游戏活动的场所在户外，所以幼儿可以更加亲密地接触大自然，幼儿游戏活动的主题更加丰富，幼儿游戏活动的形式更加多元。因为游戏活动的形式是自主，所以幼儿在游戏活动中的主体地位能够进一步凸显，幼儿在游戏活动中的创造空间能够进一步拓展。

正因为如此，相较于幼儿园室内游戏活动而言，幼儿园户外自主游戏活动在促进幼儿全面发展方面的作用更加显著。幼儿户外自主游戏活动，在促进幼儿体能发展、身体协调发展、语言能力发展、沟通交流能力发展以及抗挫折能力发展等方面，都有着举足轻重的作用。下面围绕专业引领、结对共建和园本教研三个方面，详细论述幼儿园户外自主游戏有效开展的一些基本策略。

一、以专业引领为起点

“他山之石，可以攻玉。”为了有效开展幼儿园户外自主游戏活动，幼儿教师可以借鉴他人的成熟经验。专业引领是幼儿园教师借鉴他人成熟经验的一条基本途径，专业引领主要包括研读文献、专题培训、好书共读、专家讲座等。

以研读文献为例，在知网、维普网等学术网站上，幼儿园教师输入关键词“幼儿园、户外、自主、游戏”可以搜索海量的文献资料，这些文献资料基本是一线幼儿教师对自己有效开展幼儿园户外自主游戏活动成熟经验的高度总结、提炼与升华。通过研读这些文献资料，幼儿园教师不仅可以进一步丰富自己的理论知识，还可以进一步丰富自身的教学经验。……