◆杨慧 安徽省合肥市南岗幼儿园

中华人民共和国教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）提出：“基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重。”幼儿园一直以来重视信息技术与幼儿教育的融合，教师将信息技术融入一日课程，让画面动起来，有声有物，孩子们非常喜欢。教师在教研和办公中也经常使用，利用信息技术能够做到快速上传下达，流程更加清晰便捷。信息技术与教育的融合成为了联动教师与教师、教师与幼儿的纽带。

一、工作方针

（一）探索学习，育人为本

将信息技术融入幼儿园一日活动中，与幼教五大领域密切整合，创设信息化教学环境与服务，为幼儿的全面发展奠定基础。

（二）物质保障，共建分享

根据幼儿园发展和教师专业提升的要求，构建信息化学习与教学环境，同时创建领导重视、多方参与、共建分享的信息共享机制。

（三）规划设计，分类推进

幼儿园以工作需要为出发点，根据教师发展水平，成立信息技术领导小组，统筹做好整体规划和顶层设计，明确职责分工，坚持分类指导，层层推进，层层攻破教学与办公信息化难题。

（四）深度融合，推陈出新

建设研修平台，探索现代教育信息技术与幼儿教育全面深度融合的新模式，构建教育信息技术的应用实践体系，促进教学资源建设与推广应用进一步标准化、常规化。

二、园本行动计划

（一）以研促学，教研相长

1.理论提升，在学习中升华

通过访谈，所有老师都意识到教育技术的重要性，但是只知其然，不知所以然。……