郭 毅，张滢滢，沈 烈

(浙江大学 高分子科学与工程学系，浙江 杭州 310027 )

“双一流”建设是大学职能充分展现的过程，是大学学术生产力提升的过程，是我国高等教育发展的“顶层设计”，有助于大学的综合改革与多元主体的协同推进[1-2]. 综合性大学中教育教学与科学研究相辅相成是支撑大学稳步前行的两条腿，涉及到的实验中心是理论与实践相结合的重要支撑机构. 大型仪器设备是实验中心的核心资源，构建优质、高效、便捷的实验中心管理方式是推进大学进行“双一流”建设的重要基础保障. 大型仪器设备开放共享服务思路，应着力构建以成果为纲，以共享为目，校内统一、校际互补、辐射社会的大型仪器设备共享新体系[3]. 平台建设与管理应当具有科学性、前瞻性、系统性及可持续发展性[4-5].

1 院系级大型仪器测试平台的现状

院系级的大型仪器测试平台专业性更强，专用仪器占比更大，具有显著的专业特点，是教学、科研和人才培养的重要载体，其顶层设计在科学规划精准定位的基础上，还应结合学科专业特色和发展趋势[6]. 信息化程度已成为评判实验室管理水平的重要标准，校级平台的信息化管理已经相对完善[7]. 院级平台的管理水平仍有短板，其问题主要表现在：部分大型仪器设备存在闲置现象，利用效率不足. 专业化服务能力薄弱，支撑学科发展作用没有得到充分发挥. 存在部门化、个人化的倾向[8-9]. 针对上述情况引入开放式实……