□甘肃省定西市陇西县实验小学 雷建新

《义务教育语文课程标准》指出，语文课程应当培育学生热爱祖国语文的思想情感，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需求的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。同时语文课堂也要注重培养学生审美情趣与品德修养，使学生逐步形成良好的个性与健全的人格，实现德智体美的和谐发展。小学语文教学应当以培养学生语文素养为基本目标。但当前，小学生语文素养养成情况并不乐观，大部分学生的素养水平有待提升。下面结合实际，首先就小学生语文素养存在的问题做简要分析。

一、小学生语文素养存在问题浅析

（一）识字写字能力有待提升

识字写字是小学生必须要掌握的一项基本技能，只有具备较好的识字写字能力，语文素养才有可能获得发展。但目前，小学生的识字写字能力普遍较低，很多学生学习兴趣不浓厚，在学习过程中积极性不高，主动性不强，遇到生字词时不是想办法解决而是直接跳过或等待老师做出解答，缺乏自主性。经简单调查研究发现，导致学生识字写字能力低的主要原因有：小学生的学习态度不端正，学习只是为了考试，没有主动学习语文、积累语文知识的兴趣；小学生的学习习惯不科学，且缺乏必要的基础技能，如还不能熟练使用字典解决生字词难题等。

（二）阅读能力有待提升

阅读是语文的核心组成部分，是培养与提升语文素养的重要途径。……