□甘肃省天水市实验小学 安晔

创造性思维特征主要是以独特性、流畅性与变通性为主，小学阶段是有效发展学生创造性思维的重要阶段。科学课程作为一门以实验探究为主的课程，在培养学生创造性思维能力这一点上能够起到良好的效果，所以小学科学教师在教学实践期间可以加强对学生创造性思维能力的培养，这不仅能够激发学生自主探究与思考的欲望，同时也有助于学生学好其他课程，从而真正有效培养出社会需求的创新型人才。可是，究竟要如何在小学科学课上培养学生创造性思维呢？对于这一问题，笔者提出了如下建议。

一、小学科学课教学中创造性思维培养原则

（一）课堂环境自由民主

小学生心理还尚未成熟，只有在轻松且自由的心理状态下才能充分发挥想象，从而有效培养学生创造性思维。一方面，教师在教学课堂上需要为学生主动构建出一个轻松且愉悦的科学课堂氛围，努力为学生打造出一个师生间、学生间平等的互动教学课堂，构建出一个相互尊重、彼此接纳的良好课堂氛围，这样才能让学生形成良好的安全感，让学生能够毫无保留、勇敢地表达自己的真实想法。另一方面，教师还需要在科学课上为学生营造出一个安全的心理环境，多鼓励、称赞学生，让学生感受到爱与被尊重，这样他们才会产生学习自信心，从而更加愿意主动表达与创新思考。课堂环境自由民主，轻松舒适，有助于学生创造性思维培养。……