□甘肃省武山县第三高级中学 杨磊

反思性学习是一种高效率的优秀学习方法，能够在发扬自身学习优势的同时，找到短板、改良不足，相对于以往的题海战术能够更好地提升学生的数学能力和综合素养。在高中数学课堂开展反思性教学，教师要想方设法引导学生积极进行反思实践，提高综合素质。

一、高中数学课堂学习的意义和现状

过去的灌输式教育属于陈旧的概念，严重影响了数学课堂的教学质量，以往教师的重点教学内容是学生的考试水平和考试技巧，并不关注反思能力等综合能力的培养，这与素质教育的理念相违背。现在素质教育越来越受到重视，虽然当前的教学实践中学生反思能力培养仍存在不足，但是经过进一步的优化和提升，就能够开展得更好，从而推动高中数学课堂教学质量的提升。

二、在高中数学课堂开展反思性学习的途径

（一）知识结构的反思性学习

随着新课改的深入，反思性学习在数学教学中的重要性越来越受到关注，高中数学教师开始探索在课堂上进行反思性能力的培养，以摆脱传统教育观念的约束，帮助高中学生在理解和掌握所学数学知识的基础上进行能力的突破。反思性学习能够转变我们的不自觉反思为系统自觉性的反思，而高中数学是高考的必考科目，高中数学题最显著的特点就是对知识点的全面考察，而且强调重点的考察，尤其注重学科内部知识点之间的联合运用，因此我们在教学过程中要有目的地锻炼学生知识点联合应用的能力，使学生在脑海中建立数学知识点网状结构树。……