□浙江省温岭市滨海镇中学 许美群

一、在初中科学教学中引入情境的重要性

在教育改革背景下，对初中科学教学要求不断提升，通过在课堂中引入适宜的情境，不仅可以激发学生学习积极性，同时也可以营造出活跃的课堂氛围，实现教师与学生之间的有效互动。因此教师需要合理使用情境教学法，提高教师与学生之间的互动性，帮助学生掌握科学知识点。首先，明确树立起合理化的教育目标。在科学教学中需要找准情境教学重点，转变学生学习态度，让学生产生出学习欲望。因情境创设能够帮助学生明确学习方向，所以教师需要做好情境设计，激发学生自觉学习意识，获取科学知识。其次，构建出完善的知识体系。在科学教学中营造教学情境需要教师对教材内容进行分析，做好理论与实践之间的结合，鼓励学生运用已经掌握的知识解决存在的问题，逐渐形成完整的知识体系，感受到学习科学知识的乐趣，加深对科学知识的认识，保持充足的学习动机，为后续学习活动开展奠定基础。最后，锻炼学生自主探究能力。如果单纯向学生讲述科学知识，很容易造成课堂氛围十分枯燥，会影响学生对科学知识的理解。但是在情境教学法的引入下，不仅可以提升科学教学的趣味性，同时也可以激发学生学习主动性，在主动探究中理解知识点，感受到学习科学知识的乐趣，不断提升自身的科学素养，实现全面发展目标。

二、在初中科学教学中引入情境教学法的原则

第一，要坚持科学与人文结合原则。……