张继平

(三峡大学 田家炳教育学院，宜昌 443002)

“双一流”建设是一项事关中国高等教育未来走向的重大战略决策，是建设高等教育强国的必然要求。学科评估是诊断、监测、检视高校学科建设成效与质量的重要手段，是“双一流”建设的一项政策工具。[1]以学科评估推进高等教育内涵式发展和“双一流”建设，标志着中国高校学科建设和学科评估工作进入新时代。努力构建具有中国特色及国际影响的学科评估体系，科学、全面地对建设高校和学科进行评价，有效释放学科评估的促进和改善功能，不仅关系到“双一流”的建设进程，也关系到中国高等教育的长远发展。

一、中国特色学科评估具有丰富思想内涵与精神实质

中国特色学科评估是高等教育改革实践的理论结晶，是中国特色高等教育研究的最新成果，不仅蕴含着丰富的思想内涵，而且蕴藏着深刻的价值理念。从根本上讲，中国特色学科评估是中国高校学科评估显著区别于世界上其他国家学科评估的独特风格与形式，是由中国高等教育赖以产生和发展的特定的、具体的环境因素所决定的，是中国高等教育质量保证所独有的形态与样式。可以说，中国特色学科评估的形成，既是评估理论创新与评估认识提升的结果，又是评估实践创新与评估经验升华的结果，是学科评估理念发展的新境界。

坚持学科评估的中国特色，就是要以党的教育方针为行动指南，以社会主义办……