□甘肃省会宁县第三中学 冯永宏

一、数学逻辑推理能力培养现状与注意事项

第一，教师应重视基础数学知识教学。大部分高中生在对新知识进行学习时，首先需要面对大量的数学基础知识，只有打牢学生的数学基础，才能切实增强学生的数学核心素养。基于此，教师在开展高中数学教学活动时，应有意识地将逻辑思维能力培养与数学基础知识教学相融合，进而增强对学生逻辑推理能力培养的针对性。同时，在向学生传授基础数学知识时，教师应注重将逻辑思维方法介绍并渗透给学生。通常情况下，在实际的教学进程中，数学教师能发现学生会对学过的知识产生感性认识，进而围绕数学知识开展概括、论证、推理、分析等活动，逐步形成正确的认知与判断。

第二，教师在讲解数学题目时，应重视逻辑推理。教师在开展高中数学教学活动时，可结合教学内容，适当添加逻辑知识，督促学生运用各种方法推导并证明教师补充的逻辑知识。与此同时，由于逻辑推理能力具有一定的严谨性、复杂性且蕴含着诸多思维规律，教师在对学生进行教学时，应做好需要耗费较长时间的思想准备。简单而言，在逻辑推理能力的培养进程中，高中教师应有意识有目的地推动学生去了解并掌握逻辑知识中的基本规律，推动学生围绕推理知识产生辩证的思考与论断能力。

二、基于核心素养下高中生数学逻辑推理能力培养的有效策略

（一）重视归纳并联想基础知识

高中数学题目大多需要高中生经过分析思考活动找寻解决办法。……