田海舰，王 贺

（河北大学 马克思主义学院，河北 保定 071002）

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”[1]40-41“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”[1]42。继承和发扬中华优秀传统文化，需要加强教育。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，对中华优秀传统文化教育理论、实践研究、传承发展提出了更高要求。

如今，全国高度重视中小学优秀传统文化教育，加强了师资队伍建设，加大了经费投入。那么，中小学优秀传统文化教育现状怎样、成效如何？学校如何开展优秀传统文化教育？学生对传统文化了解和认知程度如何？是否有专职教师进行教学？带着这些问题，课题组通过网上问卷形式，对河北省石家庄、保定、廊坊、邯郸、承德、张家口6市及下辖县的中小学发放了调查问卷。课题组除了采取问卷调查外，还采用座谈会、个案访谈、实地参观等方式，对部分学校（如保定市河北小学、保定市第三中学、涞水县求成中学、正定县第六中学、正定县弘文中学、邢台巨鹿中学、邯郸市实验小学、邯郸市第二十三中学、张家口市宣化第二中学、承德第一中学等）优秀传统文化教育现状进行了深度调研。

一、中小学优秀传统文化教育现状

（一）中小学生了解优秀传统文化现状

在五千多年文明发展过程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化。……