胡华勇

摘要：随着城市化进程的加速，农村学龄儿童的逐步减少，让每个学生张扬自己的个性，于是小班化教育便应运而生

关键词：小班化;转变;优化;分层

班额人数减少、教学条件优越只是“小班化教育”实施的一个前提条件，要使小班化教育取得预期效果，关键在人。作为农村学校的老师，必须改变原有的教学观念和教学方法，争取在引导学生学习方面做得更好。

一、转变教育观念

“小班化教学”从“以人为本”的角度出发，强调生命是教育的原点，教育因生命而产生。教学作为教育的一种最基本的方式，必然不仅仅是特殊的认识过程，而是一个特殊的生活过程、一个价值观形成的过程。

1、成为观察者，让学生获得更多的关注。小班班额数的减少，并不是意味着教学压力的减轻。相反，每一个孩子都成为教师不可缺少的关注对象。课堂中，不断观察每个生命体的不同点与共同点，寻找最佳的教育切入点与时机，让学生在知识的传授过程中开启智慧，启迪思维，让他们感受到老师的关注，从而从心理上喜欢老师、喜欢读书。

2、成为支持者，让学生获得更多的鼓励。“好孩子是被夸出来的”，对于一个儿童来说，阳光比冬风更有力量。所以在小班化教学过程中请不要再吝惜赞扬，请多发现、多欣赏孩子们，让每个孩子的心中充满自信、快乐，这样会让师生关系变得民主而和谐。在这平等的交往中，我们可以明显感觉到现在的孩子更敢在课堂上发表自己的见解了。……