郑哲文

摘  要：随着音乐教育改革的深入发展，现器乐教学是音乐表现的最基本的形式之一，也是音乐表现在课堂学习中的重要内容，在音乐课上起着十分重要的作用。但在笔者所在的偏远农村学校，由于家长观念的缺失，学校音乐课不受重视，等原因导致大部分学生从未接触过乐器，音乐素养低。笔者在课堂中开展了葫芦丝教学，本文从营造音乐学习氛围，趣味技法学习，实践体验等方面提出葫芦丝在小学音乐课堂中的运用。让学生在自我实践中感受并喜爱音乐，从而提升学生的音乐素养，陶冶学生的生活情操。

關键词：葫芦丝;学生;趣味;演奏

一、营造音乐氛围，激发学习兴趣

（一）欣赏葫芦丝乐曲，感受民乐韵律

对学生来说，兴趣才是她们最好的老师，它可以成为学生学习的强大动力。于是笔者利用本校的课间休息时间，播放葫芦丝吹奏的一些名曲，让学生在耳濡目染中对这件乐器产生好奇，并自行感受其音色;在音乐课上课前3分钟，欣赏葫芦丝演奏家演奏的视频;在音乐课上时，请同学们聆听老师的示范演奏，让孩子们近距离感受葫芦丝的音色特点和音响效果。

（二）触摸葫芦丝，亲近乐器

学生在聆听中，已经有非常多的学生喜欢上葫芦丝的音色，也充满了对葫芦丝这件乐器的好奇之心，在课堂上，笔者准备了一些葫芦丝，请孩子们摸一摸葫芦丝，观察葫芦丝，说一说你有什么发现。在观察中，孩子们会发现葫芦丝有7个孔，一面为6个，一面为1个，它还有3根管子。……