刘静秋红

摘要：生物是一门十分重视在日常生活中应用与理性思维的一门学科，在高中教学中扮演着重要角色。同时在今后的日常生活中可以更好的帮助大家了解相关的生物现象，因此生物学习不仅可以让学生对外部世界环境有较为清晰的认识，也可以更好地了解自身。由此可见，对于高中时期的生物学习具有很大的意义，也具有很大的实用性价值。

关键词：新课改;高中生物;课堂教学;教学质量

前言

高中阶段对任何一名高中生而言都是一段十分重要的学习阶段，确保学生们在各科的学习可以均衡发展是学生们不断追求的目标，也是教师们不断探索的问题。但是落后的教学方式和传统的教学观念导致高中生物课堂存在很多问题，进而严重影响教学课堂质量以及学生们学习的效率。因此想要满足学生们对各科学习的均衡发展的前提下提高课堂教学效率，就需要教师在新课改的相关要求下对相关教学方式进行灵活的变化，让学生们可以更好的掌握并理解相关知识点。

一、初中生物教学存在的问题

（一）学生缺乏参与感，失去学习兴趣

初中教学过程中，教师不能很好地将学生作为教学的主体，很多教师只顾自己的教学，没有考虑到学生们是否对相关知识点理解或者存在疑问，相关的互动就会越来越差，教师就更难从学生那里得到反馈，教学进入一个恶性循环。教师会因为学生的低兴趣对讲课内容进行简化教学，部分学生会因为刚开始没有跟上老师的讲课内容而放弃听课，还会存在一部分同学，对于老师的简化教学模式产生更多的困惑，当困惑逐渐堆积得不到解答，学生也会对相关教学失去兴趣。……