宋丹丹

摘要：苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家和实践家，被人们称为“教育思想泰斗”，他的著作被誉为“活的教育学”。由于信息技术的高速发展和人的生理成长规律，大学生呈现出更强的主体意识、更宽广的视野和格局等特点，同时也出现了价值观扭曲、自主学习意识薄弱、动手能力和心理承受能力较差等问题。通过阅读《给教师的建议》，并结合大学教学目的和当代大学生特点，谈谈对大学教师的启示，以期助力大学教育发展。

关键词：苏霍姆林斯基;大学教育;启示

苏霍姆林斯基一生致力于教育实践，完成了大量著作。《给教师的建议》一书通过分析学生特点，结合具体案例总结出了许多宝贵经验，被众多教师奉为金科玉律。每当提起大学生，梁启超先生在《中国少年说》里的一段话总是萦绕在耳边，振聋发聩——故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。少年雄于地球，则国雄于地球。这段话充分强调了大学生对国家的重要性。虽然苏霍姆林斯基的实践对象是中小学生，但仍有许多观点对于大学教育有重要的借鉴意义。本文通过将《给教师的建议》应用于大学教育，结合大学教学目的和当代大学生特点，总结了几点对大学教师的启示。

一、苏霍姆林斯基的教师观

苏霍姆林斯基认为教师在教育过程中具有不可替代的作用，“是学生的指路明灯和第一推动者”。……