颜雪艳

（河源技师学院，广东 河源 517000）

随着经济社会的高质量发展，社会、政府、企业等不同主体对获取有效的财务信息的需求日渐强烈，会计人员须对财务信息的高效信息化处理才能保证机构的稳定运转，因此，精准定位社会企业的人才需求，培养综合性人才是当前亟需解决的关键问题。培养学生专业技能始终是技工学校的根本任务和价值目标，作为培养高素养人才的主战场，可通过课程教育资源的高度整合，搭建高效的实训平台，深化实践教学改革等方面实现目标[1]。

当前，会计专业是一门符合社会企业需求的实践性专业，随着互联网信息化技术不断发展，传统的核算模式逐渐过渡为管理会计职能，这为专业人才的培养带来前所未有的挑战。会计电算化课程作为会计专业的核心课程，为社会企业培养了大量的电算化人才。但是，技工学校在实践教学过程中也面临着诸多困境，比如实训条件限制、校企合作不深、教学方式不科学、教学内容定位不准等，因此，若想培养优质的电算化人才，必须立足于社会、企业的需求，积极进行会计电算化课程教学创新改革，不断提升学生的专业素质和实践能力，为助力社会可持续发展奠定坚实的基础[2]。鉴于此，本文以会计电算化课程教学现状为切入点，以社会企业需求为视角，系统解读会计电算化课程教学实践过程中存在问题，并以此为契机，提出创新改革的优化途径。

一、会计……

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