“课程思政”融入植物生物学专业课野外实习教学的问题与对策
2021-12-02张丽芳代冬琴吴丽芳韩利红
农技服务 2021年8期
张丽芳, 代冬琴, 刘 潮, 吴丽芳, 韩利红
(1.曲靖师范学院 云南省高校特色果酒技术创新与应用工程研究中心, 云南 曲靖 655011; 2.曲靖师范学院 生物资源与食品工程学院, 云南 曲靖 655011)
2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。落实立德树人的根本任务关键在于思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。在各类课程中要充分挖掘课程和教学中蕴含的思想政治教育资源,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。“课程思政”是一种课程观,以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念[2-3]。植物生物学是本科院校生物科学专业必修的专业主干课之一,其野外实习是课堂理论教学的延续和深化,对于提高学生的实践技能和综合能力具有重要意义,引导学生扣好人生中第一粒扣子尤为重要。……
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