随州职业技术学院 程 蓉

高校财经类专业教学以培养学生的专业能力为教学目的，以企业和社会的人才需求为背景。随着高校教育不断改革发展，协同创新教学模式逐步壮大。各类高校依据自身教育条件，推出的协同创新教学内容各有千秋。大多数高校基本上都会积极组织财经类专业技能竞赛，建设模拟竞赛平台。首先是仿真模拟竞赛，学生通过模拟训练具备基本技能；其次是真实项目竞赛，学生独立进行各自实际财经竞赛，积累经验。通过会计、企业管理、市场营销等类型技能竞赛，使学生具备基础业务工作能力；最后是半年就业实习和社会实践活动，通过学习和实践经历，使学生具有独立履行岗位职责的能力和责任感。

一、协同创新技能竞赛的概述

会计技能比赛、企业管理能力比赛、全国高校市场营销大赛是财经类专业有代表性的三种技能比赛。协同创新技能竞赛实际上是指高校组成的相互提升的竞赛机制，首先学生充分发挥想象力独立实现创新，然后通过技能竞赛的形式，促进学生之间相互合作、交流，最终完成竞赛协作。协同创新是以研究机构为核心基地，给学生提供一个将所学的理论知识转化为实践能力的竞赛平台，进而通过技术创新整合资源。协同创新是我国继原始创新、集成创新和消化吸收再创新之后的又一创新模式。协同创新的对象是大学、企业和科学研究机构，它们各自的优势相互促进和提升过程即是协同创新的过程。……