林霞

（福州市交通路小学，福建 福州 350005）

随着现代科学技术的迅猛发展，信息技术作为科技先锋，在教育教学领域中当仁不让地发挥着其独特的优势。把信息技术和语文学科教学有机地融合，犹如魔法一般，使过去枯燥、单一的教学模式不见了，取而代之的是焕发出无限生机与活力的小学语文课堂！作为一名小学语文教师，熟悉低年级小学生的性格特点，他们总是活泼好动，对事物充满好奇心、自我调控能力有限。信息技术在小学语文课堂中的应用，不仅能够增强学生的学习兴趣与情感体验，还能有效地提高教学效率，使学生在拼音、识字、阅读、课外学习探究等方面获得长足发展。这样广阔的教与学的空间怎不令人欣喜？

1 拼音教学中应用信息技术，易于创设轻松愉悦的教学氛围

小学语文教学中，汉语拼音学习是帮助学生识字、阅读，学好普通话的重要工具。教师在拼音教学过程合理运用多媒体图文并茂、声像同步、动静兼具的特点创设教学情境，低年级学生的注意力和兴趣马上就能吸引过来，从而有效调动他们学习的积极性。

例如，新课伊始，教师出示课件，创设情境导入：有位小姑娘在美丽的小河边，“aaa”练嗓子，大公鸡在草垛上催人早起不停地“ooo”打鸣，还有一只大白鹅呢也开心地在水里游来游去，美丽的影子“e”倒映在水中。一幅幅生动可爱的画面、一句句娓娓动听的语言，学生聚精会神地听着入了迷……教师再稍稍点拨，一首有趣的儿歌便脱口而出：小姑娘唱歌aaa；