梅步俊 王志华

（1，河套学院农学系 015000；2，河套学院土木工程系 015000）

传统的课堂教育通过与数字技术融合经历了巨大的变化。在这些变化中，值得注意的是引入MOOC，MOOC 即大规模开放在线课堂（课程），又称慕课（英语：Massive Open Online Course，MOOC)，是一种针对大众人群的在线课堂，人们可以通过网络学习。MOOC 是远程教育的最新发展，除了传统的课程资料（如电影讲座，阅读材料和习题集）外，许多MOOC 还提供带有用户论坛或社交媒体讨论的交互式课程，以及对快速测验和作业的即时反馈。MOOC 提供全新的教育形式，2011 年，Coursera、Udacity 和EDX 等多个组织引入了MOOC，这一现象反映了教育领域的重要发展趋势。众所周知，高等教育机构的作用是为个人提供技能和知识，并提倡终身学习[1]。为实现这一目标，高等教育结合信息和通信技术的发展，创建诸如MOOC 等新技术手段，以介绍现代科学研究中积累的学习技能、知识和技术，从而使学习者能在竞争激烈的职业竞争中脱颖而出。本文简要介绍了传统畜牧学专业课MOOC 中，影响学习者持续参与行为的可能因素，重点研究学生的课程学习表现与其学习方式和参与程度的关系，参与动机及其主观感受之间的潜在关系，并考虑学生加入MOOC 之前的知识基础和学习表现[1,2]。从网络MOOC 学习平台收集的数据中检索畜牧学相关课程学生课程表现的数据。作者教授班级课后调查收集有关学生参与MOOC 的方式、程度和动机，以及他们对在线学习内容主观感受数据。

1 调查研究方法

收集整个畜牧学相关课程中获得有关学习者课程成绩的数据。……