刘晓旭

（大庆师范学院，黑龙江大庆163712）

现今，创新创业教育逐渐成为应用型高校人才培育重要构成。商务英语人才培养需要紧抓时代机遇，围绕“互联网+双创教育”发展做好科学规划布局，提高商务英语人才教育与双创教育的教学联动能力，从课程体系方面深化教育改革能力，为未来阶段应用型高校商务英语专业人才更好地在创新创业中发展发挥专业优势奠定坚实基础。

一、互联网时代应用型高校双创教育现状

（一）双创教育的教学联动能力不足

目前，我国应用型高校双创教育体系相对完善，但部分高校双创教育课程体系设计不合理，导致其难以充分发挥双创教育基本优势，未能基于应用型高校教育需求做好科学教育联动，降低了应用型高校双创教育实际有效性，对应用型高校双创教育长效化推进形成了一定阻碍。应用型高校双创教育之所以出现这一问题，主要由于部分高校教育资源相对匮乏，无法针对不同专业学生的专业特点做好深层次双创教育改革，使双创教育成为应用型高校人才教育培养的一种形式，而非是行之有效的教育方法，影响了应用型高校双创教育质量。为此，未来阶段应用型高校双创教育应充分发挥互联网优势，以互联网为中心建立新的教育发展体系，解决应用型高校双创教育联动能力不足问题，为应用型高校双创教育高质量推进夯实基础。

（二）应用型高校双创教育师资力量不足

师资力量是决定高校教育能力的重要导向因素。……