史华伟，王 俭

（江苏建筑职业技术学院，江苏徐州221116）

新世纪以来，国民经济报告中文化创意产业的产值变量持续上升。这表明，推进文化创意和设计服务产业等新型、高端服务业发展，已经成为提升国家文化产业竞争力、培育国民经济新型增长点的重要举措。这些成绩的取得与我国高校艺术设计专业的发展有着必然联系。但是，我国的创意产品的全球排名还是相对落后［1］。国家“十三五”规划指出，“到2020年，文化产业将成为国民经济支柱性产业”。这也要求“高校艺术设计人才培养目标要与创意产业发展方向保持一致”，因此，我们必须深入研究艺术设计人才培养模式。

一、艺术设计专业人才培养模式概念界定

（一）艺术设计

设计与艺术创作有一定的相同之处，具体指当设计从生产过程中独立出来后，设计并非生产者头脑中的意识，而是设计师预先设计的图纸，类似于艺术创作先有草稿、草图的形式，因此冠上“艺术”前缀［2］。但是，艺术设计不等同于艺术创作。设计理论家王受之教授说：“所谓设计，指的是把一种计划、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。”［3］从具体内容上认知艺术设计，可以参照艺术设计类最新版普通高等学校本科专业目录。例如：艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术等专业；另外，2015 版专科专业目录中文化艺术大类中的艺术设计类专业有25 种之多。……