蔡月珍 杨 静

2020年8月，扬州市广陵区育才小学携手育才东区校、东花园小学、工人新村小学、汤汪小学和湾头实验小学，成立育才教育集团，开展集团化办学。育才教育集团围绕“仁爱求真”这一核心理念，着力构建集团内部“管理互融、师资互派、教学互通、学生互动”和“资源共享、文化共育、质量共评、品牌共创”的新格局，以实现集团教育水平的整体提升。互融共生是育才教育集团的办学关键，具体包括文化品牌、管理理念、资源品质和科研效益等方面的互融共生。

一、文化互融，品牌共生

集团化办学首先要凝聚集团力量，形成良善文化，打造集团品牌。学校共同体组建之初，各成员校需要从形式到内核逐渐形成统一的集团文化，为打造集团品牌奠定坚实的文化基石。“仁爱求真”是百年育才深厚的文化底蕴，也是育才品牌远行的希冀。同时，育才教育集团各成员校也都有自己的校园文化特色。不同的学校文化见证了不同学校的发展历程，影响着师生发展的精神风貌和行为方式。学校共同体建设需要将特色化、差异化的学校文化有机整合，形成既能适应教育集团整体发展，又能观照每个成员校的全新学校文化理念。

在育才教育集团“仁爱求真”文化理念的引领下，各成员校合议集团办学章程，共同制订集团发展规划，合力推进集团科学发展。各成员校的学校文化既能体现集团共同的主体色调，又能凸显个性化的亮点。

二、管理互融，理念共生

集团化办学需要所有成员校共同协商，形成统一的理念，建立一个科学高效、健全完善的管理机制。……