王 媛

（湖北工程学院新技术学院，湖北孝感432000）

现今，语境理论在教育方面的广泛运用，使其成为现代语言教育工作推进的重要助推剂。大学英语教育也受到语境理论的积极影响，尤其是英语语法教学对语境理论的充分运用，使现阶段的大学生英语语法教学水平逐年提高，学生英语口语、词语表述能力随之提升。对此，积极开展语境理论大学英语语法教育实践并做好英语语法教育创新成为当前大学英语语法教学工作的主要内容之一。

一、语境理论的大学英语语法教学应用概念

语境理论在教育方面的实施运用，为英语语法教学提供多方面便捷条件，尤其对大学英语教学大有裨益，使英语语法表述更为清晰，大学生对英语语法的掌握也更为明确，充分弥补了传统大学英语教学基础性不足，使现阶段大学英语教育更适用于多样化的教育环境。

（一）语境理论

语境理论下大学英语语法教学不同于传统英语教学的特定表述，其基础含义是通过对语言应用环境的不同，选择适宜的词汇表达方法，使英语语法的运用可更清晰地对关键性词汇信息进行传递。例如，对pen 及pencil 两个英语词汇的应用，在语法中的区别相对明显，但不同环境下的运用界定标准并不统一，如语境表达错误，则易造成误解。所以，语境理论的运用，实际上是对英语语法的运用，做一定程度的清晰化处理，可使英语使用者能灵活的将多种词汇使用环境做区分。……