彭文刚 李娟

（1.华中农业大学马克思主义学院；2.湖北警官学院思想政治理论课部）

2019年3月18日，习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”，并明确指出要“理直气壮开好思政课”。思政课担负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，其地位和作用不言而喻。然而在自媒体时代，信息碎片化、价值多元化、爱好娱乐化等趋势对高校思政课教学造成巨大冲击，如何创新思政课教学模式，使其既有“温度”又有“深度”，成为学生们喜欢的课堂，就成为一个亟待解决的重要问题。

一、自媒体时代高校思政课教学面临的困境

一直以来高校思政课课堂因“出勤率低”“抬头率低”“点头率低”而遭受一些非议，因教学形式单一、教学效果不甚理想而饱受诟病。枯燥、无聊、远离现实生活成为一些学生口中思政课的代名词，学生考前背、考后忘这一现象较为突出。而自媒体时代的到来则进一步加剧了这一趋势，当前思政课教学面临诸多困境。

首先，思政课教师的教与学生的学之间的矛盾十分突出。自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是信息传播的主体，人们尤其是青年学生已经习惯了以更加灵活多样的方式来获取知识和信息，对思政课堂教师独白式的教学模式认同度较低。由于年龄、生活方式、思维习惯等差异导致的“代沟”，致使教师与学生之间的契合性较差。……