2020年初，影响远甚于当年“非典”的“新冠”疫情席卷全国，面对暂时无法预知疫情防控结果的窘境，教育部1月27日果断发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》。此后，各级教育部门与在线教育机构积极响应并推出“停课不停学”计划[1]。

一、教师变“网红”的迷惘无序到熟练精进蜕变

我所在的普通高校尽管前些年做了一些MOOC课程，但都是个别教师团队以金课、优课、联盟共享课等独立SPOC项目形式完成的，数量不多且分散在不同的在线教学平台。面对突如其来的“新冠”疫情防控措施与“停课不停学”的实施，学校明确规定要提前做好网上授课的充分准备，确保按原定开学日期进行网上教学。尽管学校教务部门为大家提供了各种在线教学平台的技术支持群，但多数老师都比较迷茫与焦虑。由于不知道自己的课程在哪个平台上有合适的源课程，很多教师加入了多个平台技术支持群。一进群就看见各种信息刷屏，“我不会使用这个线上软件怎么办?我的学生名单为什么导不进去?我建完课了，为什么打开又没有啦？平台可以双向语音吗？怎样才能视频不卡?”等。客服不断说:“您稍等，正在为您解决；请下载专用模板”。听起来时髦的空中课堂，对很多老师来说都是一次挑战，老师变“主播”，真没有那么浪漫。

我所在的教研室去年就在智慧树上完成了“会计学-财富管理基础”的独立SPOC在线课程并试运行了一个学期，今年老师们只要各自建立自己的翻转课堂即可使用。……