习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上要求各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

教师是“课程思政”的直接实践者，是推进“课程思政”建设的关键环节，既是重点也是难点。根据2018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的第一因素是专业课教师。专业课教师可以教给学生将来工作、学习等所需知识、方法和技能，学生对于专业课教师有更多的认同感，更喜欢接受专业课教师的教育和指导，这就要求专业课教师具有育人意识和能力，围绕价值引领、能力培养和知识传授为一体的课程目标，在教学过程中要善于挖掘育人元素，将其巧妙融入教学过程中，实现立德树人润物无声。

本文从专业课教师育人能力提升、思政元素挖掘及融入、联动育人等方面进行了介绍，为工科专业课教师实施课程思政提供参考。

一、专业课教师育人能力提升的要求

习近平总书记强调，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。因此，专业课教师需要更新教育理念，不仅要提高自己的专业能力、还需要增强思政意识和思政能力，加强自身道德修养、职业素养，做到教书与育人相统一，坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一。认真……