夏 苇

当前，不少高中英语一线教师对《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的具体实践运用都还心存疑惑，为此，我们阶段性地组织专题教学探究活动，以期解决实际问题，共同提高。

一、课例回放

我们以译林新版高中英语教材必修一第二单元为教学内容，由三位教师分别教学Grammar and usage，Integrated skills和Extend⁃ed reading三个板块，探究基于主题语境的单元课堂教学。因篇幅所限，本文只以一节语法板块课为例。

该课时的学习目标设置为：（1）To summarize the general rules of the three kinds of sentence structures；（2）To apply proper sentence structures in new situations.教学过程主要有6步。第一步，以高一学生开学前参加过的军训为话题导入，引出：（1）I’m so excited about the military training.（简单句）（2）I’m so excited about themilitary training and I like the strict trainers and kind classmates.（并列句）（3）What impresses me most is the strict trainers and kind classmates.（复合句）。第二步，呈现简单句的7种形式，并总结规律。第三步，呈现一段包含并列句的语段让学生归纳并列句的特点，并补充副词和分号的用法，然后运用并列连词填空和改写句子的形式。第四步，以习近平总书记的一句话引出复合句，通过句子分析帮助学生理清复合句的特点。第五步，总结并列句、复合句与简单句的联系，并通过填空、改写句子、翻译句子等形式予以强化。第六步，以军训为话题写一篇80字左右文章（提示词有：military training，trainer，not only...but also，because，when，where，that...）。

二、课例评析

本单元的主题语境是“人与自我”，话题是“父母与子女关系”，涉及的语篇类型有：诗歌、杂志文章、邮件、短篇故事、剧本。本单元的教学旨在帮助学生学会与父母沟通，体恤父母，关爱父母，与父母和谐相处。新课标要求，“所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。主题为语言学习提供主题范围或主题语境。……