张 荣

近几年来，江苏省、市教科研管理部门为规范课题研究过程、提升研究成效，纷纷实施了对课题的中期检查。从S 市G 区省、市规划课题的中期检查结果来看，总体情况良好，课题研究的要素齐全、目标明确、思路清晰、过程扎实、成效显著。但也在中期检查报告的撰写方面暴露出诸多问题。本文在探讨课题中期检查意义的基础上，对课题中期检查报告中普遍存在的问题进行梳理，并提出不成熟的改进意见，以就教于方家。

一、课题中期检查的重要意义

课题中期检查是教科研管理部门采取的强化课题管理的重要举措，对保证课题质量、推进课题研究、提高教师科研素养具有重要促进作用，其意义具体体现在以下几个方面：

第一，对课题研究加以督促。为了迎接中期检查，课题组需要在研究伊始就按照原定的研究计划有组织、有步骤地开展研究，以加强自我监控，防止疲软松懈，这样就能避免“开题风风火火、结题轰轰烈烈、过程冷冷清清”的课题研究常见问题，有利于提高课题研究的规范性。

第二，对存在问题做出诊断。在中期检查的过程中，评审专家通过察看课题研究现场、审查相关材料，可以发现课题研究中存在的问题，并对其做出及时诊断，判断问题的类型、性质和表现，进而探讨问题产生的原因，有利于提高课题研究的科学性。

第三，对后续研究予以指导。评审专家可以在问题诊断的基础上，从宏观、中观和微观等层面对课题研究提出建设性意见，以保障后续研究的正确、规范和创新性实施，有利于提高课题研究的有效性。……