◎王 婧

在漫长的教育人生中，有些记忆已深入骨髓。此时此刻，忍不住想和您、也和我自己分享那些感动过自己的暖心故事。

——题记

绘一副新画卷

2021年春天，作为教研员的我在罗湖区的一所小学常规视导，听一位资深教师的美术课。课堂作业环节里，我看见一位小男生一直安静地坐在那里发呆，没有动笔。

观察了大概五分钟之后，我忍不住走过去轻声询问。

“宝贝，你为什么不画画？”

他看了看我摇了摇头，表示他不会画。我蹲下来，拿起铅笔在他的纸上画了一个椭圆形。

“你看，老师画了什么？”

“椭圆形。”他笑着说。

我继续用笔在椭圆形的两端链接了一条弧线，并笑着用眼睛询问他。

“这是弧线。老师，你是画了一个切开的猕猴桃吗？”

“是。你可以仔细观察一下课本上猕猴桃的图片，为它加上点线组合吗？就像这样。”我用笔在他的纸上画了几个简单的点的有序排列。

“你可以像老师这样一直画下去吗？”他笑着点了点头，拿起了笔。

我返回自己的听课席位，继续观察课堂。过了5分钟，这个小男孩拿着自己的画羞涩地向我走来。

“老师，你看！我的点画完啦！”

我低头一看，见猕猴桃横截面中的放射状仔粒已跃然于纸上，虽无法与班中其他同学相比，但他完成了一次飞跃——他动笔了，且清楚地让我感受到了猕猴桃种子的排列方式。

于是，我又拿起他的铅笔，在猕猴桃外皮部分画了一排由点连成的线。

“你可以回到座位上，继续画猕猴桃外皮上毛茸茸的感觉吗？”

他答应着跑回座位。……