郭卫云 曹新江 张坤朋（安阳工学院教务处）

党的十九大报告指出，“创新是引领发展的第一动力”，要求“培养造就一大批具有国际水平的科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。”当今，知识经济的高速发展加剧了社会结构的变化，企业产品和服务的创新都需要依靠创新理念和创新思维，激烈的市场竞争促使各行各业对创新型人才的需求越来越强烈。2019年6月，新农科建设研讨会发布了《安吉共识——中国新农科建设宣言》，并提出了“开新路”“育新才”“树新标”三大改革措施。“育新才”指的是培养卓越农林新才，要求高校农林教育必须创新人才培养模式，着力培养创新型、应用型、技能型农林人才。高校农林专业作为培养高层次农林人才的主阵地，创新人才培养模式已成为当前教学改革的重要举措。

一、创新型农林人才的内涵

创新型人才指的是具有创新意识和创新行为，并能够取得良好创新业绩或绩效的人才。创新意识指的是崇尚创新、愿意创新并敢于创新的人才，创新行为指的是创新实践活动的开展。创新型人才具有思维敏捷、善于发散思维、注重求变等特征，具有广博和丰富的知识基础和丰富的实践经验，对国家和社会发展具有强烈的责任感。高校农林专业正是需要培养具有这些特征的卓越农林人才。

二、创新型农林人才培养面临的困境

创新农林新才的培养是一项社会系统工程，单靠学校教育无法完成，需要行业和社会的充分参与。……