顾少华 （苏州科技大学历史系）

史料是历史研究的基础，若无史料，则历史学就是无本之木、无源之水；若无阅读史料的能力，则面对史料就无从下手，也无法展开相关的学习和研究。阅读史料的能力，对于高校历史专业的本科生而言，是其本科时期必须掌握的一项核心素养，也是各高校历史学专业制定培养方案时重点考虑的要素。训练学生的史料阅读能力，一方面需要加强学生的理论素养的储备，另一方面应该通过实际的史料解读例子，为学生作具体的示范。本文以笔者在教学过程中使用的《郑天挺西南联大日记》（下文简称《日记》）为例，谈一谈如何引导历史学专业的本科生从日记史料中解读出新意，为培养高校历史专业本科生阅读日记史料的能力，提供一个史料解读的教学案例。

一、引导学生了解日记及作者信息，从而认识史料的价值

学生在阅读日记前，应先引导他们了解日记出版状况，以及作者的生平梗概。郑天挺先生（1899—1981），原名庆甡，字毅生，福建长乐人。1924 年起任教于北京大学，后兼秘书长。抗日战争爆发后，任西南联合大学教授、总务长，北京大学教授、文科研究所副所长、历史系主任。1952 年，调任南开大学，为教授、历史系主任、副校长。郑先生在中国古代史，尤其是明清史领域，成就卓著，影响深远，主持北京大学、西南联合大学、南开大学工作数十年，培养了大批文史人才，是二十世纪中国著名历史学家、教育家。《郑天挺西南联大日记》是郑先生留存日记中最为齐全与珍贵的一部分。……