＠北京市171中学高二（8）班 王辛夷

当我们班的三个数学课代表站在全校语文学科竞赛的领奖台上捧起冠军奖杯的时候，全场响起了雷鸣般的掌声。我知道掌声最热烈的角落——本班同学的掌声里既有胜利的喜悦，也有一些调侃。

我很长时间都没搞明白，我们的数学老师是拥有怎样的一双慧眼，能在开学之初就把三个语文成绩最好的学生选为她的数学课代表，而我们的数学成绩却都差得一塌糊涂。

差到什么程度？极不稳定且有时倒数的成绩常常让数学老师拎着恨铁不成钢的眼神在我们仨身上逡巡，一副要把我们打回初中回炉再造的架势。

记得高一年级的新年联欢晚会上，教语文的老班让我们三个数学课代表站在记分台前给参加小游戏的同学计算总分。结果，我们三个人给出了三个完全不同的错误答案，倒是坐在旁边的语文课代表大声喊出了正解，这引得全场一阵哄堂大笑，几个女生甚至笑得抱在了一起。

知耻而后勇，我们三个数学课代表互帮互助，一心要把数学成绩提上去，但很长的时间都收效甚微。为了不让数学老师先判到我们的作业而弄得心头火起使大家遭殃，我们仨在送作业的时候曾不约而同地把自己的作业插到最底下，这反倒让越判越心凉的数学老师无比绝望而大为恼火，常常抱着作业满脸怒容地出现在教室门口，搞得全班都噤若寒蝉。

战战兢兢中，我们仨的数学成绩慢慢爬升，被老师叫……