赵轩立

（中国地质大学（北京）体育部 北京 100083）

2016年10月，国务院颁布《“健康中国2030”规划纲要》，明确提出实施青少年体育活动促进计划，基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能，到2030年，青少年学生每周参与中等强度体育活动达到3次以上，国家学生体质健康标准达标率25%以上。随着全民健身理念的提出，高校健康目标应运而生，基于提升大学生体质健康水平，高校体育课程发展机遇与挑战并存。健美操作为体育课程体系中的重要内容，其锻炼身心、促进学生体质健康发展的价值不言而喻，随着国内高校开设健美操课程与开展活动的增多，为使健美操教学模式与方法满足学生的兴趣需求，教学效果达到体质提升的要求，对健美操教学模式的创新探寻显得尤为重要。该研究旨在深层次挖掘高校健美操教学模式，以期突破现行教学方式，提升健美操教学水平及课程改革的理论与实践价值。

1 研究对象

该研究以高校健美操教学模式为研究对象。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过查阅中国知网等数据库，以“教学模式”“健美操课程”“教学方法”等为关键词，选取20 05—2020年30篇代表性文献进行分析参考并总结归纳，为该研究提供依据。

2.2 专家访谈法

向健美操业内专家和教育学专家就健美操课程教学模式、教学方法和教学评价等问题进行访谈，为该研究提供理论支撑。

2.3 问卷调查法

根据研究需要，基于传统教学模式分析和专家访谈，针对健美操课程的选……