文︱刘春晓（河北吴桥杂技艺术学校）

杂技课堂教学随着时代的步伐不断地进行改革，一个行业10年前的体系很可能被完全颠覆。现今，在杂技行业中存在以加快艺术产品的成型速度为目的，对青少年杂技学员采用超出能力极限的填鸭式的教学方式，而正是这种教学方式，误导了社会对杂技教育的认知。由此可见，杂技行业的整体教学培养体系还没有跟上时代的发展步伐。我们的目标是，通过杂技课堂教学中更多教育理念和方法的运用，达到科学规范杂技教学的目的。

笔者结合吴桥杂技艺术学校教研活动中专业教学的经验和教训，针对怎样提高杂技课堂的科学性和规范性，如何实现杂技快乐教学，谈谈自己的体会和看法。

杂技这门艺术是在我国杂技专业院校陆续建立以后，才逐渐拥有了自己的课堂教学模式，也因此杂技课堂教学学科规范性并没有统一的标准。传统的杂技课堂教学多以教师主导，学生被动学习为主，课堂氛围刻板。从现代教育理念的角度看，这样的课堂教学无异于传统的口传身授，并不能称为杂技现代教育模式，因为现代教育包括传授知识、课堂结构、教育技巧、进度把控，以及学生能力开发、品质培养等诸多方面，是一个有利于学生全面发展的有机整体。

笔者几次参加中国杂技家协会举办的《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班的经历，让我对现代教育背……